在中职数学教学中实施分层教学,落实因材施教

摘要

本文结合中职学生生源复杂、数学基础较差以及数学基础差异性比较显著的特点,提出了在中职数学教学中实施分层教学的教学方式,并从实施分层教学的现实意义、理论依据、遵循的原则及具体措施四个方面进行了探讨.