形如a-(b+c)运算的不同表征方式教学研究

摘要

问题表征质量的高低将会直接影响到问题的解决,而运算问题的表征方式有助于提高初学简单运算的学生对数字、数式的敏感度,帮助他们尽快熟悉运算算式和计算顺序过程,促进对数感的形成.本文以a-(b+c)形式的运算为例,列举以下几种表征方式,期望对小学生的运算理解能起到启示作用,对教师的实际教学也提供了参考价值.