敢于放手,还学生展示的空间

摘要

课堂应提倡以学习取向为教学的起点,顺应学生的内部自然,让学生的个性得到张扬.课堂应从教师表演的舞台变为师生互动的平台,从知识传授的场所变为学生自主探究的地方.教师在教学上应多放手,给学生更多的自由空间.中学数学教学,教是为了不教,教师在数学课堂教学过程中,不应该过多地干预学生的自主学习,而且要充分调动学生学习的积极性和主动性,充分体现学生的主体地位.在课堂教学中凡是学生能做到的,老师就不要"代劳",凡是学生能自己说的,教师就不要说出来,只有这样,数学课堂教学才能真正成为学生学习数学知识的乐园.但是教师在课堂教学中也不是放手不问或者是一放到底,把什么都交给学生,教师应该充分驾驭课堂,真正起到引导、参与和组织的作用.在课堂上作为教师要为学生创造一切机会,让他们充分展示自我发挥自我,使他们真正成为学习的主人.教师要真正做到敢干放手,还学生施展自我的时间和空间.