中职数学概念教学“合作探究”模式的探究

摘要

随着课程改革的深入,将信息技术与数学课程整合,并应用于中职数学概念教学中,形成了"创设情境,提出问题———分组讨论,分析问题———形成概念,建构知识———讲练结合,深化认识———联系实际,解决问题"的合作探究模式,以改善概念课教学枯燥无味、学生概念理解不够透彻等现状,促进学生积极主动地学习,提高课堂教学效率.