建构主义理论指导下的小学低年级数学应用题教学初探

摘要

传统的应用题教学,以要求学生掌握知识为重点.而以计算机和网络技术为代表的现代教育技术以其丰富的表现力、快速的信息传递、充分的资源共享性涌进传统课堂,打破了传统教学模式的束缚.以建构主义理论为基础,以现行的教材编辑思想为指导原则,理论联系实际,探究出可操作性强的应用题教学新模式.