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王东如;
福建省泉州开发区实验学校,362005;
小学数学; 阅读能力; 培养策略;
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机译:阅读与数学的关系:基于种族,SES和性别的比较分析,可用于分析阅读能力的一致性,以解决数学成就中的个体差异和群体差异
机译:1年级小学生数学和阅读能力与运动能力之间的关联:一项横断面研究
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机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
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