让更多的学生参与初中数学课堂教学

摘要

参与是取得成功的前提,对教学而言,学生参与学习活动机会的多与少,是直接决定学生课堂上学习达成度高与低的主要因素之一.在日益强调主体性教学的今天,反思目前课堂中学生参与机会的多与少,努力探寻增加学生参与课堂学习机会的策略,显得尤为重要,下面略做探讨.一、数学课上学生获得学习机会的现状目前,通常用的数学教学模式是提问式.教师通过提问,引导学生一步一步地推理、演算、论证,