高职院校数学教学中融入数学文化的初步探究

摘要

从高职院校学生身心发展分析,数学课程影响着学生的思维和思想.高职院校在开展数学教育课程时,不仅需要积极培养学生各方面的能力和数学文化素质,也需要使学生形成独特的数学逻辑思维,保证学生在学习时能够准确地分析和理解数学知识,进而提升学生的学习效率.因此,高职院校需要对数学教师提出明确的要求,使教师在教学过程中合理融入数学文化,引发学生对数学知识的学习兴趣和探索欲望,从而在教学过程中培养学生的数学素养,让学生热爱学习数学知识.