妙用“错误”,打造精彩课堂三部曲

摘要

新课程改革倡导新的课程观,它要求教师要充分挖掘课程资源.教学中的＂错误＂就是一种重要的课程资源,珍视并有效利用课堂教学中的错误资源,不但能促进教学反思,优化教学评价,而且能有效地推动教学创新,促进学生的发展.那么,教师该如何有效利用错误资源呢？下面结合教学实践,谈几点做法.一、课前巧设＂错误＂,孕育精彩课堂（一）故设＂错误＂,启迪智慧例如,在教学＂圆锥的体积＂时.