深入反思,拓展思维,提升素养--浅谈如何培养小学高年级学生数学反思的习惯

摘要

小学生的特点是好动、好奇心强.虽然小学生对于新知识通常会表现出较强的学习欲望,但是由于小学生年龄小,心智和思维逻辑方面仍然未达到成熟的水平,这就会导致小学生在理解和运用新知识时难度较大,容易出现错误.因此,教师在对小学生进行数学教学时,需要综合考虑学生的特性,并以学生的学习特点为出发点.结合多年的教学经验,笔者发现,通过培养学生的反思习惯,能够帮助学生更好地理解和掌握学到的新知识,开拓学生的创新思维,提高学生的创新能力,进而对提高教学质量和教学效果起到积极的作用.