浅谈高中数学分层教学策略

摘要

在高中阶段,数学教学的难度已经达到了十分高的高度,中国的高中数学教育领域已经在极大程度上涉及了大学知识.教育体制为了达到更好的教学目标,从小学到高中都做了真正的分班计划,根据学生学习成绩和接受教育的能力,将他们分到不同的班级,接受适合他们的教育内容和教育方式.但是随着时间的推移,有些学生因为更加努力学习,所以本班教师讲解的教学内容已经远远不能满足他们的需求和渴望,而有些学生随着学习难度的增加,跟不上教师的步伐,慢慢地,学习效果就会下降.因此,除了分班,教师还应该根据学习差异制定分层教学的办法和策略,以便更好地提供高效的教学课堂.本文将从对学生的要求、作业设计、教学内容深度三个方面,对高中数学分层教学展开讨论和分析.