核心素养下初高中数学衔接授课研究

摘要

数学知识的学习是一个连贯的过程,初中阶段数学的学习为高中数学学习打下坚实基础,与此同时,初高中阶段的数学学习不是脱节的,二者之间有着必然的联系.核心素养下的初高中数学教学衔接授课,重点在于研究具体的教学过程,教师需结合学生培养目标制定教学计划,积极探索衔接方法,帮助学生更好地过渡,构建扎实的知识体系.核心素养下的初高中数学衔接授课内容受到广大教育工作者的充分重视.对此,本文主要针对核心素养下初高中数学衔接授课研究深入分析,希望能给教学实践提供参考.