学起于思,思起于疑——小学低年级学生问题意识的培养

摘要

美国著名学者布鲁巴克说：＂最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题.＂问题是数学的心脏,也是学生认知的起点,更是培养学生创新思维的源泉,可以说没有了问题,也就没有了学生的发展.因此,要注重培养学生的问题意识,让他们经历敢问、会问、善问的过程,实现高效学习.