教育与增长

摘要

随着中国人口红利的丧失,经济增长越来越多地诉求于教育方面的投入.本文以最初收入水平、人口总数、教育情况、技术水平、国内总储蓄、就业率为自变量,在Gapminder和世界银行的数据库中1992年至2010年各项影响我国经济增长的数据基础上,建立经济增长的计量经济模型,通过数据标准化、最小二乘法和岭估计建立多元回归方程模型,经过拟合优度检验和显著性检验,并代入现实数据(2011~2016年数据)检验,预测未来20年各项因素,尤其是教育水平,如何对中国经济增长产生影响.最后根据结果,为政府建言.