利用数学课堂教学培养学生的存疑能力

摘要

求真的一个重要前提或者说必要条件就是要有'存疑'意识,中学教师的主要任务是教书和育人,笔者认为这两者是不可分割的有机体,在平时的课堂教学过程中给学生灌输做人、做事、做学问的方法和道理是行之有效的途径,同时课堂也是培养学生各种意识的主阵地,我们可以从教学设计、课堂教学、教学评价三个教学环节中培养学生的存疑意识.