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由一道数列递推式求通项公式得到的启发

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对利用数列递推式求通项公式的研究旨在让学生在做题时达到举一反三,触类旁通的效果.文中列举了此类题目的两种解法,可看作此类题目的通用解法,学生掌握起来非常方便,易于理解,同时也促使学生慢慢养成研究问题的心态.

著录项

来源
《数学学习与研究：教研版》 |2019年第4期|P.99-99|共1页
作者
殷贺;
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作者单位

[1]山东省北镇中学;

山东滨州256600;

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正文语种 CHI
中图分类级数;
关键词
数列; 递推式; 通项公式; 构造数列;

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1. 解题教学要引导学生学会如何思考——以一道递推数列求通项公式测试题的教学为例 [J] . 陈华安 . 数学教学研究 . 2012,第007期
2. 应用一道习题的结论求递推数列的通项公式 [J] . 吴建方 . 福建中学数学 . 2002,第008期
3. 应用“化归”思想求由递推式所确定的数列的通项公式 [J] . 陈永龙 . 扬州职业大学学报 . 2015,第002期
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6. 一种求算辐射直接交换面积的简便方法——等分递推法 [C] . 刘斌 . 全国冶金热工数学模型物理模型讨论会 . 1989
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