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探析影响高中数学课堂学困生的因素及转化措施

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摘要

本文以高中数学教学为例,深入地探讨了影响高中数学课堂学困生的因素,并总结了影响高中学困生形成的原因.同时在此基础上,着重对于高中数学课堂学困生的转化措施进行了研究分析,希望有助于为相关教育工作者提供一定的借鉴.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2018年第13期|P.39-39|共1页
作者
姜中涛;
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作者单位

辽宁省本溪市桓仁满族自治县第一高级中学;

辽宁本溪117000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 课堂教学; 学困生; 转化措施;

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