精心设计练习发展数学思维--例谈＂用连乘解决问题＂的练习设计

摘要

“用连乘解决问题”是北师大版三年级上册第四单元的教学内容，我在一次教研活动中执教了这节课。教学本节课之前，学生已有用乘加（减）等两步计算解决简单实际问题的基础，并积累了一定的数量关系及解决问题的经验，初步了解了同一问题可以有不同的解决方法。针对本节课的知识我设计了相应的练习，让学生通过练习更好地理解连乘解决问题的基本结构和数量关系，并能利用数形结合思想从不同的角度去分析数量关系，从而培养学生多面性思维，使学生能用多种方法解决有关的数学问题。