转化高中数学学习困难生的案例与分析

摘要

＜正＞近年来涌现了关于"学习困难生"问题的众多研究成果,但是,许多研究大多集中于一般心理学层面上的讨论,而缺乏与具体数学学科的结合.虽然有学者联系到数学学科研究学习困难学生问题,但是针对高中"数困生"的深入研究却很少,尤其是从归因角度研究"数学学习困难生"的转化策略更是少之又少.