“双减”政策下的初中数学作业优化设计研究

摘要

作业是检验学生课堂学习成果的重要工具,“双减”政策对教师的作业布置提出了更高的要求.为实现“减负提质”的目标,教师需要关注学生实际,结合学生特点设计针对性的课后作业,让作业得以发挥实效.本文聚焦于初中数学作业设计,明确数学作业优化设计的意义,分析初中数学作业现存问题,并提出优化设计方案,以打造初中数学高效课堂.