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拓展思维空间 培养发散思维——以一物理竞赛试题为例

     

摘要

“一题多解”是习题教学中的常用教学方式,培养学生从不同角度分析问题,提高学生的建模能力.本文以一道经典竞赛试题为例,通过对试题的两种解法,对问题的四种不同方式处理的剖析,拓展了学生的思维空间,发散了学生的解题思路.

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