初中生物信息化教学设计探究——以'植物细胞'为例

摘要

课堂教学是维持学生随时学习的条件,目的是关注学习效果,而课堂教学的落实终会影响教学设计的组成探究,通过构建成熟的知识体系,在解决问题时关注能力的提升,用适宜的策略和手段达到教学目标,以此构建生物和信息化学习之间的关系.