声明
1综述
1.1研究目的、意义与研究现状
1.1.1研究目的
1.1.2研究意义
1.3研究现状
1.2研究方法
1.2.1文献研究法
1.2.2访谈法
1.2.3设计研究法
2.1核心概念界定
2.1.1信息化
2.1.2教学资源
2.2理论依据
2.2.1混合式教学理论
2.2.2深度学习理论
2.2.3建构主义学习理论
3.1信息化教学特征分析
3.2信息化教学要素组成
3.2.1教师
3.2.1学生
3.2.3协作学习突破重难点
3.3平台或者设备
3.3.1资源管理的模块化
3.3.2学生自主学习模块
3.3.3教师教学模块
3.3.4教学评价模块
3.4教学资源
4应用于初中生物信息化的教学资源特征分析与开发原则
4.1应用于初中生物信息化的教学资源特征分析
4.1.1系统性
4.1.2直观性
4.1.3交互性
4.1.4生命性
4.2初中生物信息化教学资源设计开发原则
4.2.1目标导向原则
4.2.2对象适应原则
4.2.3最小代价原则
4.2.4科学性原则
5 .1设计开发思路
5.2前端分析
5.2.1《初中生物课程标准》 及分析
5.2.3教材分析
5.2.3资源的获取
5.2.4资源清单
5.3资源的设计与开发
5.3.1微课的设计与开发
5.3.2习题的设计与开发
5.3.3自主学习任务单的设计与开发
5.3.4思维导图的设计与开发
6初中生物信息化教学资源应用建议
6.1扎实做铺垫，重视课前阶段
6.2师生同交流，重视课中阶段
6.3归纳与拓展，完善课后阶段
7.1结论
7.2不足
7.3展望
参考文献
致谢
附录
