高中数学学困生的诊断与干预策略

摘要

高中数学以其计算量大、知识量大、知识联系紧密、数学语言符号高度抽象、逻辑思维严密等特点,致使很多学生被困在了数学这片浩瀚的大海中,成为了“学困生”.数学是高中阶段重要的学科之一,不仅在高考中占据一壁江山,同时也对学生日后的生活、学习和工作有着深远的影响.所以,如何遵循高中新课标的要求,帮助数学“学困生”摆脱学习困境,是摆在每一位高中数学教师眼前的重要课题.本文,笔者结合自己的教学经验,从四个方面就数学学困生的转化展开简单探讨,以期达到抛砖引玉之效,启发广大同仁重视学困生这一特殊群体,推动学生的全面发展.