如何培养学生物理实验中高品质质疑能力

摘要

为了帮助学生加深对理论知识的吸收掌握,带给学生更为丰富的实验学习收获,让学生在实验探究中获得更多成长,从整体上提升学生的学科能力与素养.初中物理教师要善于培养学生的质疑精神.设计开放化的实践动手任务,多创设问题探究的实验情境,设计趣味化的实验探究情境,展开多样化的实验问题讨论.本文对此进行了分析研究.