核心素养下关于小学数学深度学习策略的思考

摘要

《课程标准(2011年版)》指出:十个核心概念的内涵在性质上是体现的学习主体——学生的特征.它们涉及的是学生在义务教育阶段最应该培养的数学素养,是促进学生发展的重要方面."深度学习"正是为了实现这一目标而进行的实践探索之路."核心素养"的培养应落到实处,这就需要教师在教学中采用有效的学习策略,"深度学习"就是一种有效促进学生核心素养提升的策略,能够将目标有效地落实到每一节课.