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乡村小学数学实验教学的实践探索——以“三角形三边的关系”教学为例

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摘要

数学家波利亚曾指出:数学既像一门系统的演绎科学,又像一门实验性的归纳科学.数学实验不仅包括物质化的操作实验,更包括探索性的思考过程.激发猜想,让实验成为需要;提出任务,明确实验方向;组织交流,让实验凸显成效;重复实验,验证猜想.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第29期|51-52|共2页
作者
胡敏;
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作者单位

江苏省泗阳县穿城镇中心小学 223716;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学数学; 实验; 分析; 验证猜想;
入库时间 2023-07-25 12:59:14

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