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构建小学数学'参与式'课堂的实践思考

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摘要

在小学数学的教育模式中,还存在着一些弊端和不利现状,教师应当针对学生参与度不足等问题,对教学方式进行改善.对此,本文将对如何构建小学数学"参与式"课堂提出几点相关的措施建议,希望能对提高小学数学教育水平、适应教育体制改革做出积极的贡献.

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来源
《数理化解题研究》|2018年第23期|48-49|共2页
作者
黄超产;
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作者单位

浙江省浦江县中余乡中心小学 322200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学; 数学; 参与式课堂; 教学实践;

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