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高中物理教学质量提升的几点思考

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摘要

提升高中物理教学的质量应该关注学生的物理思维和实践能力,还应该关注物理知识的来龙去脉,具体而言就是要注重物理模型的建立过程,注重实验的开放度与参与度,注重物理学史在物理知识串接过程中的作用.

著录项

来源
《数理化解题研究》 |2018年第31期|P.85-86|共2页
作者
徐献鹤;
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作者单位

江苏省常州市武进区洛阳高级中学,213104;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中物理; 模型; 实验; 物理学史;

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