“双减”背景下高中生物作业创新设计思路

摘要

基于“双减”视角,教师需要在减轻学生作业负担的同时,提升作业的实效性,要把作业的量降下去,将质提上来.作业设计需要摒弃以往的题海战术,要在设计思路上不断创新,减轻学生学习负担的同时,提升学习效率.基于此,文章结合相关资料,分别从五个方面阐述了基于“双减”视角下,高中生物作业的创新设计思路,希望能为相关工作者提供参考.