新课程下高中生物课堂有效教学策略

摘要

高中课堂上的效率总是受多方面的影响,老师讲课的水平以及学生的关注度.生物课堂比起数理化应该更具有生机,但是也缺乏效率.这就意味着整个教育系统出现了问题,必须要进行改革,采取措施提高学生接受老师灌输知识的速率,培养起他们对生物的兴趣,并加强主动性.首先要找到依据来支持我们的改革,然后分析会遇到的困难,最后再实施策略.