对提升高中数学课堂有效性的几点探讨

摘要

新课程标准的不断深化改革，给高中数学的课堂教学提出了更高层次的要求．素质教育理念的日益提倡，也要求高中数学的教学过程中，高度重视学生学习主体地位的突出，提倡师生之间、生生之间的合作与交流，同时关注学生数学基础知识、技能及数学思维方法的训练，进而提升其数学思维和探究的能力，最终实现高中数学课堂教学的有效性．高中数学课堂的传统教学模式，是以教师讲解为主的填鸭式教学，而学生在这种枯燥无味的教学过程中，往往提不起兴趣，甚至昏昏欲睡，其被各种各样的数学公式、解题方法等弄得头昏脑胀，高中数学的课堂教学也就陷入了这样一个“怪圈”．因此，笔者认为必须转变这种落后的教学方式，突出学生的主体学习地位，注重学生数学学习兴趣与热情的激发，引导学生主动参与教学活动，主动发现问题、探索问题并解决问题，从而提高学生的数学学习能力，有效提高高中数学课堂的有效性．