让初中化学教学艺术设计闪闪发光——从溶液酸碱度的表示方法谈起

摘要

教师作为课堂教学活动的设计者，要不断地更新观念，积极探索，要始终以引导学生自主学习为教学设计的立足点和出发点，钻研教学业务知识，研究教材内容，研究课堂教学的新策略，将教学设计的精彩化、艺术化进行到底，这是新时代、新课标对一线教师的要求．本文作者以《溶液酸碱度的表示方法——PH》为例，畅谈了初中化学教学艺术化设计的途径，值得大家一起探讨．