探究“先学后教”教学模式在初中数学课堂中的运用

摘要

随着新课改的深入推进，基于学生主体性的教学方法不断被提出，“先学后教”教学模式受倒了广大师生的一致欢迎。“先学后教”在初中数学课堂教学中发挥了教师和学生两个方面的积极性，科学合理地安排了师生的角色，取得了显著的教学成果。