高三数学学习策略的四个“指向”

摘要

我们的老师在高三复习中给学生做了千道题,归纳了百种题型和方法,却仍无法帮助学生在高考中取得高分.所以思考如何让高三复习更有效是值得我们所有高三数学教师研究的问题.笔者在高三复习的教学实践中尝试了以下方法:(1)教学重点"指向"概念辨析;(2)传统方法"指向"新型典例;(3)课堂生成"指向"学生个体;(4)思维导图"指向"解题分析.