初中数学课堂教学方式应用之我见

巢晓娟

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教师教学手段的使用精当与否、准确与否、有效与否,对整个课堂“教”与“学”的活动效能起到决定性的关键功效.因此课堂教学有效性的实现,需要通过灵活性、实效性的教学方式或手段的科学、准确运用.本文旨在探究课堂教学方式.

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来源
《数理化学习(教育理论)》 |2015年第2期|57-57|共1页
作者
巢晓娟;
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作者单位

江苏省常州市新北区实验中学;

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正文语种 chi
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关键词
初中数学; 课堂教学; 应用; 探析;

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