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来自梯子的启示——求二面角大小的一个简单公式

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本文在为学生创设情境、提供素材，开展研究性学习方面，具有一定的价值，供同行们参考．

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来源
《数学通讯：教师阅读》|2004年第12M期|P.17-18|共2页
作者
夏新桥;
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作者单位

华南师范大学附中番禺学校;

广州511442;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类初等几何;
关键词
二面角; 创设情境; 研究性学习; 学生; 公式; 为学; 同行; 启示; 价值;
入库时间 2024-01-27 09:57:54

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