“围”中感悟，“围”中辨析，“围”中拓展——数学概念走向深度理解策略例谈

摘要

小学数学概念主要有数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比与比例的概念、方程的概念以及统计初步知识的有关概念等,这些数学概念都是小学数学基础知识的重要内容。对小学生来说,要掌握集抽象性与概括性于一体的数学概念有难度,如何让学生深刻理解数学概念?笔者认为动手操作很有必要,可以让学生在操作中感悟概念的内涵、辨析概念的外延、拓展概念的结构,深入理解概念。