“互联网”视阈下的小学数学课堂探析——以人教版四上《计算工具的认识》教学为例

摘要

按照《数学课程标准（2011年版）》的阐述,信息技术的主要功能是"向学生提供并展示多种类型的资料,包括文字、声音、图像等,可以创设、模拟多种与教学内容适应的情境,为学生进行数学学习提供重要的工具"。当前,以"互联网"为主的信息技术正越来越多地影响着传统的小学数学课堂,并有逐渐成为从根本上改变学习方式的趋向。本文仅以实践中的"典型课例"为对象,从三个方面探讨基于"互联网"模式下的课堂教学实施途径。