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数学课堂教学中知识建构的有效性

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摘要

＜正＞了解学生是如何在头脑中建构知识的,指导学生建立良好的认知结构,找出捕捉知识的切入口,是解决数学问题,学有所得、学有所成的根本保障。那么如何在教学中通过问题解决,有效地进行知识建构呢?

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来源
《数学大世界（教师适用）》 |2010年第5期|57-57|共1页
作者
林广祥;
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作者单位

福建省福安市赛岐小学;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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