由一道思考题引发的思考与建议

摘要

从平日课堂教学的观察来看,小学高年级学生已经有了一定的抽象思维能力,教者以及教材应尽可能地引导学生用字母来表示数。用字母来表示数的确能够简明、概括地表达运算定律、公式和一些数学结论,更容易看懂,更便于记忆,而且学生对此也很感兴趣。