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关于初中生数学概念形成的心理分析

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走进学生的世界,才能吃透学生的需要,才能真正在教学行为中达成以学定教、按需施教的效果.笔者所在的学校一直倡导心理教育和情智教育,在践行以情生智、以情促学的教学行为中,促使学生真正深入到学习思维中.

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来源
《数学大世界（小学一二年级版）》 |2016年第11期|60-60|共1页
作者
王晶晶;
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作者单位

江苏省海门市东洲中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
心理; 情智; 数学; 概念;

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