态度与继续教育消费者行为意向

摘要

本文研究态度与继续教育消费者行为意向的关系。旨在提供一个对于参加继续教育行为具有预测效能、简单而严谨的应用模型和研究的方法,帮助教育管理人员了解学生求学的动机和行为。研究以实践为基础,使用调查问卷收集数据、探索性因素分析和结构方程模型探讨有意向参加继续教育进修的成年人对参加继续进修所持有的态度。