新课标对泰勒原理中“如何组织学习经验?”的发展与运用

摘要

新课程改革在借鉴泰勒原理的同时,它提出的基本标准从仅仅是在学习经验上的运用扩大到了课程内容的组织过程范围,它提出的“统整性原理、衔接性原理”是对泰勒原理的“连续性标准、顺序性标准和整合性标准”的一种归纳,它将泰勒原理中的“如何为教学组织学习经验”与新一轮课程改革中课程的组织以及最终落实体现在教材上相结合是一项能够提高我国各级各类学校教学有效性的基本途径.使新课程改革的课程改革目标更加符合时代特征.