多元文化教育中教师角色引起的几点思考

摘要

多元文化教育在美国主要涵盖五个方面的内容：课程内容(所有课堂组织的内容都需要考虑对象是谁，代表哪个群体)，知识结构(角度不同、观点不同、有价值的信息)，平等实践(怎样为边缘化人群提供改善的机会)，偏见消除(偏见出现时怎样干预)，学校改革(用社会公正的理念来改革学校)。无论这几方面中的哪一方面或多元文化教育中其他方面，抑或是反偏见教育中的任何方面，有一点是很明显：教师作为家庭与学校间的辅助者、指导者、协调者和连接者，有着特殊的义务和不容忽视的责任(Derman-Sparks & Ramsey,2006；Fennimore,2008；Genishi & Goodwin,2008；Rogovin,1998；Valdes,1996)。其中不乏我国在多元文化教育领域可以借鉴的。本文是关于多元文化教育中教师角色的几点思考。