五年制高职教师持'双证'非'双师'素质现象及对策的研究

摘要

五年制高职校普遍存在教师持"双证"非"双师"素质现象,造成这种现象的成因很多,包括"双师型"教师概念界定不清晰、"双师"素质培养与认定困难等原因.要改变这种局面,教育主管部门应该出台一系列政策,鼓励五年制高职校教师主动提升技术应用能力,吸引行业企业中的能工巧匠进入学校任教,从而使五年制高职校真正成为培养高级技能人才的地方.