首页> 中文期刊>鲁东大学学报（哲学社会科学版） >输入和输出假设在大学英语教学中的应用

输入和输出假设在大学英语教学中的应用

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文就当前大学外语教学中存在的"唯语言论"现象,阐述了如何在实际教学中运用美国语言学家Krashen的输入假设理论和加拿大语言学家Swain的输出假设理论,处理好大学英语教学中输入和输出的相对平衡,从而提高语言教学的质量.

著录项

来源
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》|2010年第3期|85-88|共4页
作者
张红蕾;
展开▼
作者单位

鲁东大学,大学外语教学部,山东,烟台,264025;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
唯语言论; 输入假设; 输出假设; 情感过滤假设;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 输出驱动——输入促成假设在大学英语写作教学中的应用 [J] . 张红丽 . 英语广场：学术研究 . 2018,第9期
2. Krashen输入假设以及Swain输出假设在大学英语口语教学中的应用 [J] . 张含 . 湖北函授大学学报 . 2012,第010期
3. 输入输出假设在大学英语词汇教学中的困局 [J] . 金卓 . 俪人：教师 . 2014,第021期
4. 输出驱动—输入促成假设在大学英语读写课程设计中的应用 [J] . 吴艳 . 文教资料 . 2017,第024期
5. 输出驱动—输入促成假设在英语口语教学中的应用 [J] . 董兢 . 好家长 . 2018,第048期
6. 基于输入—输出理论的CTPF模式在外贸英语听说教学中的应用初探 [C] . 单立岩 . 黑龙江省高等教育学会2015年学术年会 . 2015
7. 输入输出假设在高中英语读写一体化写作教学中的应用研究 [A] . 石晶莹 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号