基于输入—输出理论的CTPF模式在外贸英语听说教学中的应用初探

摘要

CTPF教学模式融合了内容型、任务型、项目型以及反馈型教学法以输入-输出假说和二语习得理论为理论基础,突出任务型教学法的核心作用.本文在对传统外贸英语听说课程教学困境识别的基础上,分析了在外贸英语听说教学中应用CTPF教学模式的现实意义,进而提出了基于CTPF教学模式的外贸英语听说课程建设方向.