元认知策略与大学英语写作语篇偏误预治

摘要

元认知意识和策略的培养是帮助学生学会如何学习，使学生成为学习的主导者。因此，在现行英语教学中，对学生进行元认知意识和策略的培养有利于提高学生整体的英语能力。本文探讨了在英语写作教学中，如何利用元认知策略来应对大学英语写作中存在的语篇问题，从而做到偏误预知、偏误预治，合师生双方之力，以学生的自知自治为目标，进而有效地解决大学英语写作中的固疾，全面提升学生的英语写作水平。