论对外汉语词汇教学过程中的“偏误预治”策略

摘要

判断话语交际能力的一个重要指标是话语偏误的多少,而话语偏误又主要表现为词汇使用的偏误,因此研究学生在第二语言习得过程中的偏误现象就显得非常有价值.本文从4个方面探讨了"偏误预治"策略在对外汉语课堂教学中的实践价值.并据此指出:应该进一步加强偏误领域的理论研究,同时要把偏误理论付诸于教学实践,并抓紧进行学生偏误语料库的建设和分析,以使课堂教学更科学、更自觉.